tarefa

Atividade m@tmídias2

Revisão para o Saresp - 3ª Série EM

Utilizando os recursos disponíveis na sala de informática, como o Bluelab e o Relatório do Saresp no formato pdf, os alunos da 3ª Série do Ensino Médio tiveram contato com questões e habilidades cobradas em avaliações anteriores do Saresp.

Números Complexos no GeoGebra - 30/10/2013 - 3ª Série EM

Arquivo utilizado na aula - CLIQUE AQUI

Função Cosseno - Prof. Alexandre - Explicações

Durante a realização das atividades com o Software GeoGebra, os alunos puderam ter contato com algumas propriedades das funções estudadas durante o ano, verificaram a localização das raízes, o período e a imagem.

Função Exponencial- Fernanda

Função Logaritmica - João

Função seno - Vinicius - Christian

Função do 2º grau - Mariana e Heloisa

Função do 1º grau - Washington e João

3ª Etapa do Projeto

Utilizando o GeoGebra para a verificação e construção de funções do 1º e 2º graus (linear, afim e quadrática), logarítmica e exponencial.

2ª Etapa do Projeto

A 2ª etapa do projeto iniciou-se na sala de informática da escola. Aos alunos foi apresentado os softwares a serem utilizados (Geogebra e Winplot) e como iremos divulgar as atividades realizadas. 

Neste momento os alunos criaram um e-mail com extensão gmail.com para que fizessem seus próprios blogs, com qualquer temática, para que pudessem utilizar a nova ferramenta. Foi uma aula muito divertida e algo novo para os alunos.

Vejam os blogs que surgiram com esta aula:

http://jovemcurioso2013.blogspot.com.br/       -  Aluna: Fernanda

http://suasorigens.blogspot.com.br/                  - Aluna: Heloisa

http://motosmonster2.blogspot.com.br/            - Aluno: João Vitor

http://cavalosdemangalarga.blogspot.com.br/   - Alunos: Washington e João Augusto

http://motospotentes2.blogspot.com.br/           - Alunos: Cristian e Vinícius

1ª Etapa do Projeto

A primeira etapa do projeto ocorreu em sala de aula com a resolução das atividades do caderno do aluno - volume 3.

O Projeto

O uso do Geogebra e Winplot no estudo de funções

Escola: EE "Prof. Hugo Gambetti" - Promissão - SP

Professor: Alexandre Darros

Público Alvo: 1ª, 2ª e 3ª séries do EM 

Período de Realização: 19/08 a 22/11/2013

Número de horas: 30

Justificativas: 

     Proporcionar ao educando, a construção do seu conhecimento de forma ampla e colaborativa, utilizando-se das novas tecnologias, tornando assim, a aprendizagem mais atraente e significativa.

     Com base na dificuldade dos alunos na construção de gráficos, se faz necessário desenvolver um elo de ligação no processo de aprendizagem, proporcionando um mecanismo que possa alavancar os estudos e um enriquecimento intelectual dos alunos. 

     Tais dificuldades foram detectadas ao longo dos 1º e no início do 2º bimestres e por meio das atividades propostas no caderno do aluno (1º e 2º bimestre - Localização de pontos no plano cartesiano e plano Argand-Gauss). 

     A escola no ano de 2012 alcançou a meta em matemática no Saresp, porém a nota alcançada está muito abaixo da média das escolas da diretoria de ensino. Por proporcionar um trabalho diferenciado e articulado entre os professores e alunos, este projeto proporcionará um enriquecimento aos conteúdos com a possibilidade de articulação com as outras disciplinas do currículo e o uso da tecnologia.

Objetivos:

     Proporcionar ao aluno uma visão mais ampla do tema funções de uma forma diferenciada mostrando as possibilidades de utilização dos recursos computacionais.
     Analisar e interpretar gráficos, obtendo a partir deles informações sobre a função que representam. Construir gráficos de funções, afim e quadrática, com o auxílio de um software livre: Geogebra e Winplot.

Metas:

     -Diminuir em 100% o índice de reprovação dos alunos em matemática;
     -Preparar os alunos para a utilização de recursos tecnológicos diferenciados, no caso o software matemático.

Procedimentos:

     Inicialmente as atividades serão desenvolvidas em sala de aula (Caderno do aluno Vol 03). Os alunos construirão os gráficos das funções propostas no caderno do aluno, em seus próprios cadernos e em papel quadriculado, utilizando-se de conceitos trabalhados nas situações de aprendizagem do caderno 3.
     Durante o desenvolver das aulas durante o bimestre, os alunos serão levados à sala de informática onde, através da orientação do professor, aprenderão a construir (e corrigir) seus gráficos no Geogebra e Winplot.
     Ao trabalhar com as funções quadrátricas, os alunos irão trabalhar com situações concretas, através de medições para trabalharem com maximização de áreas através das medidas, utilizando a trena, fita métrica e o caderno para o registro dos dados.
      Utilizando o escalímetro os alunos irão verificar se a alteração da escala utilizada na construção altera a natureza do gráfico e sua finalidade.
     Como produto final os alunos irão publicar um diário de bordo através da criação de um blog.

Bibliografia:

O Currículo do Estado de São Paulo, permite uma boa articulação com o projeto, pois as situações de aprendiagem presentes no caderno aluno, possibilita um bom embasamento do conteúdo a ser trabalhado.
SEE - SP Currículo do Estado São Paulo: Matemática e suas tecnologias; 1ª; 2010; pág 29 a 57
SEE - SP Caderno do Aluno : Matemática; 1ª, 2ª e 3ª; 2013; pág: 4 a 35

Aspectos facilitadores e dificultadores do projeto:

Facilitadores: 
Apoio da direção e coordenação pedagógica da escola e os alunos se mostram participativos, como verificado no ano anterior. Reaproveitar material que ainda está em condição de uso do ano anterior.
Dificultadores: Poucos computadores na sala de informática.